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为充分发挥省级示范园和优质教育资源的引领、辐射作用，5月11日上午，济南市育贤第一幼儿园迎接山东师范大学教育学部学前教育学院张小永教授、陈莉副教授、刘军豪博士和学前教育专业的100名学生来园跟岗观摩学习交流。
欢迎仪式，缘聚一幼馨香满怀
以学来相知，交流共前行。济南市育贤第一幼儿园教学管理部副部长孟珑对专家和学生们的到来表示欢迎，并向大家介绍本次参观交流活动的具体流程。
观摩展示，共观师幼有效互动
赵楠楠老师执教数学活动《按规律排序》，巧借“营救汪汪队”的游戏情境，调动幼儿参与和学习的热情。从按规律排队——发现新的规律——破解密码——搭建小桥，整个活动层层递进，让幼儿巩固和学习各种有规律的排序，感受数学活动的趣味。
梁东老师执教科学活动《月亮船》，活动环节层层递进，活动任务不断升级，从初次尝试让月亮船转动——在有水的塑料垫上让月亮船又快又稳长时间转动——大小月亮船比赛，采用自主交流、小组交流、集体交流等形式，为幼儿的自主探究搭建阶梯，激励孩子们不断发现问题、猜想记录、操作探索、解决问题。
教者有所得，听者有所悟，学者有所学。执教结束后，两位教师从设计意图、活动目标以及现场执教情况进行阐述和反思，也给在场的每一位同学带来新的教学思维碰撞和启发。
经验共享，彰显品牌教育特色
科学探究是育贤一幼的园本特色课程之一，李静副园长以“科技育人环境 助力幼儿探究能力再提升”为题，介绍了幼儿园从“十•五”走到“十四•五”，以“科学、探究、游戏”为切入点，聚焦“幼儿科学素养”，打造以“玩转科学”为中心的科学育人环境。
沉浸体验，尽享科学探究魅力
观摩的学生们化身“孩子”，以孩子的角度沉浸式体验了育贤一幼的科学发现室以及科技走廊，体验科学探究的乐趣，思考科学探究活动的教育价值。
游戏观摩，“慧”玩点亮乐趣童年
专家和学生们实地观摩了幼儿游戏前的热身活动。活动中，老师和孩子们动作舒展有力、个个精神抖擞，感染了在场的每一个人，大家不禁举起相机捕捉老师和孩子们的精彩瞬间。
在幼儿园室内外混龄游戏的观摩中，大家被孩子们的自由自主、认真投入、勇于挑战的游戏精神深深吸引，对孩子们在探究中表现出的好奇好问、坚持专注、乐于合作等科学素养给予充分的肯定。他们时而驻足观察、时而拍摄记录，感受孩子们在科学探究和自主游戏中的快乐与成长。
聆听案例，走进科学读懂儿童
在科技发现室的智高积木区域，孩子们想搭建一座超豪华的旋转大桥，让小球在轨道上快速顺利的滚动。在搭建的过程中孩子们都遇到了哪些问题？小球真的会按照孩子们的设想前进吗？刘小娜老师的《进击吧，小球》案例，带领大家跟着小球的轨迹，走进孩子们的探索世界！
分享交流，互学研讨共话教育
学习之路，花香满径。学生代表用“遇见一幼，满心欢喜”将观摩体验的快乐时光和大家进行分享：儿童视角的环境布置、丰富有趣的游戏材料、探索无限的科学发现室、嗨翻全场的自主游戏，让我们感受到这所幼儿园中孩子的快乐、教师的幸福，这就是我们向往的幼儿园，是孩子们喜欢的乐园。
专家引领，深耕细研赋能提质
刘军豪博士从教学活动观摩、混龄自主游戏、体验式观摩研讨、多元游戏材料、丰富育人环境、教师专业素养六个方面对今天的观摩分享进行了分享总结。他指出育贤一幼每一个细节的精心布置无不体现教育的价值，整个环境凸显了“探究、自主”的科学气息，凸显了幼儿“亲历亲为”的痕迹……
陈莉副教授指出：会说话的环境，有温度的教育，这是今天上午的观摩体验给我最深的印象。在这里我看到了大方、热情的孩子，孩子真正做回了孩子，老师回归教育初心。同时，两位教师的教学活动，让我们看到了一幼教师的专业素养。
张小永教授以“寻味”关键词，聚焦环境的“味”、教师专业素养的“味”、孩子游戏精神的“味”对今天上午的观摩体验进行总结。
她指出：每次来到一幼，一步一景，一物一情，都会给我不一样的惊喜。在今天，我看到了育贤一幼在范园长的带领下，以“儿童为本”的教育观、注重教师专业素养的教师成长观；看到了自主游戏中孩子们的专注、喜悦、创意、冒险、探索；看到了师幼互动中教师的教育智慧；收获了一份专业的触动，一段愉悦温暖的时光。
行远自迩，研精覃思。在科学探究的探索之路上，我们承载梦想，一路追随儿童、发现儿童、成就儿童，以饱满的工作热情蓄力新挑战奔向新征程，在幼教领域乘风破浪，砥砺前行，让科学探究的熠熠星光洒满前行的道路。
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